尊龙凯时(中国区)人生就是搏!尊龙凯时中国区人生就是博

　　《关注教育》博客圈发出了教师节的征文告示，作为我是一个圈内的成员，理应积极响应。不仅如此，我在这之前，也曾构思并写过一篇博客，那是因看到“大学老师朱朱”题为《下辈子不当老师》的文章而产生了“自己下辈子还是愿意当老师”的想法，并为此写了一些内容，但写得不太令人满意而最终没有发稿。

　　“下辈子我还是愿意当老师”这个想法倒不是有意与“大学老师朱朱”唱反调，更不是有意为教师节唱高调，而是我发自内心的相当真实而丝毫没有任何矫情作用的一个看法。

　　下辈子还是愿意当老师，首先出自这个原因——我这辈子当老师当得非常好，一点都不觉得冤，我当对了。

　　确实，我是在别人急着从教师圈里往外跳槽的时候，“自投罗网”，进入中学当老师的，那是八十年代初，老师待遇比不上工厂的时候，教育系统需要社会各界的支持而吸纳一大批有识之士参加教育工作。我当时正在工厂当职工教师。我想要搞现代化，要发展中国，要使中华民族强大起来，教育肯定是重要的，国家肯定会重视的。于是我毫不犹豫地考进了中学当了一名正式教师，成了一个国家干部，虽然收入并不丰厚，但我觉得非常的光荣，脸上特别有光彩。

　　我一直庆幸自己能成为一个人民教师，是改革开放让我有机会当老师，是邓小平这位改革设计师让我有机会当老师，更是我们的国家和民族要振兴这个亿万人民的共同心愿让我有机会当老师。

　　我是84年正式当上老师的，我当老师的一周年正迎来了我们国家的第一个教师节，所以每当遇到教师节，我就感到特别的幸福，也觉得自己非常的幸运，第几个教师节就是我当老师的第几个周年。

　　有的时候我会与自己的父母比较，我就觉得比他们要幸运得多。我的父母也当过老师，但他们最终没有成为正式的教师，没有以教师作为自己的终身职业。我父亲曾几次当过老师，但属于非正式的。第一次是他在领事馆当俄语翻译时曾到苏联红军军营里教苏联军官英语。第二次是解放以后曾当过语文代课老师。第三次是我国与前苏联友好的时候正赶上学俄语热而在家里当起了俄语的家庭教师。我母亲倒是一位比较正式的老师，她在部队里当过幼儿园美术老师，但因为部队调防去无锡，而这个时候我和弟弟还小，需要照顾，只能遗憾的离开教师的岗位，从此再也没有机会当老师了。所以当我那一年正式考进了教育系统后，成为一名光荣的人民教师的时候，我的父母非常为我感到高兴感到自豪呢。

　　现在我回顾自己当老师的历程，再仔仔细细地思考，认认真真地掂量，我想来想去觉得自己当老师是正确的选择。我们暂且不说那些豪言壮语，只说说与自己的人生与自己的生活与自己的成长与自己的家庭的关联，我的选择是百分百的正确。

　　因为当老师，我实现了读大学的心愿。原来在工厂里被推荐为工农兵大学生但最终因为自己的成分不好而失去了一次读大学的机会。而我在学校里，先是完成大专的学业，接着在结婚前考上了本科，后来又参加了首批研究生课程班，结业时还获得了优秀学员的称号。是老师这个职业使我的知识越来越丰富。

　　因为当老师，我的人生价值得到了充分的体现。我因为是热爱这个职业而当老师的，所以我无怨无悔，即使是在待遇不好，被人瞧不起的时候，我仍然觉得老师是非常神圣的职业。因为努力，获得了许许多多的荣誉；因为投入，获得了学生家长的尊敬；因为热爱这个岗位，受到了学生的欢迎。是老师这个职业使我活得特别有尊严。

　　因为当老师，我在家庭教育方面也取得了满意的成绩。我在学校里非常的投入非常的努力，甚至有时有点玩命的状态，但在教育一对双胞胎儿女的过程中，虽花的时间不多，但成效非常显著。儿子小学初中高中几乎年年三好生到了大学更是出类拔萃，女儿小学初中高中呈阶梯式上升趋势到了大学也是名列前茅。为什么化的时间不多而成效显著呢？那是因为我当老师中获得了教育孩子的方法和经验。是老师这个职业使我懂得了如何做家长如何做父亲。

　　因为当老师，我的心理和状态一直是乐观向上，甚至是激情满怀。昨天在一个班级的第一堂课上着实让我的一位新同学感到纳闷——这样的老师还是第一次遇到，教语文还可以这样教啊？有同学问我的心理年龄是多少，我说五年前测试是27岁，最近测试是37岁，而我实际年龄是53岁。我说那是因为当老师当班主任而使我的心理年龄相当年轻。是老师这个职业使我觉得学习永无止境，而学习进步使我更年轻。

　　……

　　其实我下辈子还愿意当老师的另一个理由是因为我相信过不了多久，我们的国家我们的民族将更加重视教育。

　　诚然，我们目前的教育还存在这样那样的问题，与发达国家相比我们的教师尤其是农村的教师的待遇还相当低，但我相信这一届有所作为的中央领导会拿出决心拿出办法来的。新的义务教育法昨天开始正式实行这件事就让我们看到了希望的曙光。

　　到了下辈子，或许不用到我的下辈子，就可以看到国家教育事业蓬勃发展，农村的优质学校遍地开花，学校也不需从社会吸纳人员来补充教师岗位，而是大家从争先恐后的抢着当老师，而那些大学生也用不着悲壮地走上支教的道路，到偏僻而贫穷的山区去过着较原始的生活。

　　说不定我下辈子将有机会愉快地去很远很远的地方，或者山区，或者草原，去过一种完整而幸福的教师生活呢，那里没有应试教育的阴影，只有素质教育的阳光，没有学生厌学的愁容，只有孩子灿烂的微笑，与他们在一起，我的心理年龄可能会更年轻呢。